Educación: más dinero para peores resultados

Hemos superado felizmente la primera fase que antecede a la solución de un problema: la fase de su negación. Quizá ayudados por esta segunda fase en la que nos encontramos: achacar el problema a causas extrínsecas. En este caso, a la falta de inversión económica.
Y es que algunos están más dispuesto a admitir un fracaso si su solución conlleva la gestión de un aumento del presupuesto educativo.
Gobiernos y sindicatos -salvo honrosas excepciones- relacionan directamente el fracaso escolar con la inversión económica en educación. No se lo creen ni ellos, pero es más fácil enterrar dinero del contribuyente en medidas experimentales y colaterales al problema (además de las inevitables mordidas) que repensar un modelo educativo que, con dinero y sin dinero, sigue cuesta abajo y sin frenos.
Hoy que somos tan amigos de las comparaciones europeas, tenemos que admitir que la inversión económica no es correlativa al éxito educativo. Hasta El País, mentor y portavoz del gobierno, acaba por reconocerlo:

En plena polémica por los recursos que se destinan a la educación —los profesores de varias comunidades se han rebelado contra los recortes—, el informe [sobre educación en la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE)] vuelve a introducir complejidad al debate: no se trata solamente de cuántos profesores haya ni cuántas clases den los alumnos, sino de qué se enseña, cómo y a qué edad, y qué apoyo reciben los alumnos.
El País, 13 de septiembre de 2011.

Lo fácil es achacar el fracaso al presupuesto cuando todo el mundo sabe que, un presupuesto mal gestionado es peor -para el contribuyente y los alumnos- que la propia falta del presupuesto.
Resulta, por otra parte, sorprendente, que los análisis que se realizan y medidas que se proponen en el ámbito educativo sean casi en exclusiva cuantitativas. Desde luego que la educación es una tarea que requiere medios materiales y humanos. Pero de ahí a reducir la enseñanza a factores cuantitativos media un abismo.
Para enseñar, formar y cualificar a los alumnos hacen falta, sobre todo, unas capacidades cualitativas que vienen a constituir lo que tradicionalmente se ha llamado vocación. ¿Con cuántos recursos económicos contaba Sócrates, uno de los principales educadores de todos los tiempos? Hágase la misma pregunta respecto de otros reconocidos educadores: Confucio, Jesucristo, Ghandi, Mahoma, etc.
Cuando los profesores, actores indiscutibles del drama educativo patrio, se alzan en pie de guerra -en un momento de gravísima crisis económica- contra la redistribución -que no aumento- de una o dos horas de su dedicación semanal, que no llega a 40 horas, algo huele a podrido en la escuela española.
Los profesores no son los únicos culpables, pero tampoco es momento de reivindicarse como si sus resultados fueran propios de ‘la Champions‘ como caracterizó aquél la economía española minutos antes de que iniciara un desplome hasta hoy ininterrumpido.

www.padreobjetor.com/2011/09/educacion-mas-dinero-para-peores-resultados/

De la teoría a la práctica

Es curioso cómo funcionan esos manuales de autoayuda que pretenden enseñarnos a ser sociales y a ganar amigos. Mucho me temo que eso es algo que se tiene o no se tiene. En mi caso, no. He estado ojeando un manual y he descubierto que llevo años siguiendo fielmente las instrucciones: ser educada - lo soy, sonreir - lo hago, dar las gracias - siempre, mirar a los ojos - sin duda, postura relajada - también, mostrar interés por los que el otro dice - lo hago, hacer comentarios positivos - sí, introducir alguna observación personal - de acuerdo, no protestar, no quejarse, no poner mala cara. Aceptar críticas constructivas. Buscar puntos comunes, defender tu punto de vista sin crispación...

Toda la vida me he comportado de ese modo y he conseguido ostentar el triste record de única persona sin amigos en mi ciudad. Por suerte, tengo a mi marido y mis hijos, que todavía me soportan, de momento, y deben tener un mérito enorme a juzgar por mis pobres resultados sociales a lo largo de cuarenta y cuatro años. Así que no sé si lo que cuenta es la belleza física, o estar en el momento correcto en el lugar adecuado; o tal vez precisamente no destacar en nada, o ser un buen actor y saber quedar bien con todos. Lo que sí tengo claro es que no hay manual que pueda ayudarme con mi problema. Por suerte, ya es algo que dejó de obsesionarme hace mucho tiempo.

España en el corazón

Recuerdo que cuando estudiaba la historia de España, me quedó una sensación de pérdida relativa a los territorios que una vez formaron parte de nuestro país y ahora incluso, a veces, reniegan de ese legado. Sin embargo, a lo largo del tiempo he podido comprobar que existe un sentimiento de hispanidad muy fuerte y extendido; como se ha podido ver al ganar España el campeonato del mundo de futbol. Supongo que nunca tendremos una Common Wealth como los ingleses, pero eso no significa que siglos de historia y cultura común puedan borrarse de un plumazo. Entre españoles y latinoamericanos existe un nexo de unión que nada ni nadie podrá romper. Con más razón, entre las distintas regiones de España, las cuales mantienen relaciones estrechas desde hace más de dos mil años. No hay familia española que no tenga parientes en cualquier lugar del país.

Con la llegada de la democracia, vió la luz una Constitución que admitía el estado de las autonomías. No niego que el gobierno autónomo haya podido ser positivo para las regiones más descuidadas históricamente, como es el caso de Castilla o Extremadura. Pero, sin embargo, aquellas que ya se veían beneficiadas, han conseguido unos privilegios desmesurados en detrimento del Estado Español. Esos nuevos reinos de taifas son como un cáncer que va restando vitalidad a nuestro país y amenaza con acabar con su propia existencia. Miles de funcionarios innecesarios, subvenciones a los afines, altos cargos con privilegios oficiales, etc.; sumado a una campaña educativa en contra de la propia identidad de España y el idioma español; justifican sobradamente que se exija cuanto antes una reforma del sistema autonómico para devolver a España el protagonismo que le corresponde en su propia historia.

Carnet por puntos para padres

Ya sé que este post circula por internet hace años, pero es mío también. Es uno de mis mayores éxitos.

Está muy bien eso del carnet por puntos para los conductores, pero para cuándo un carnet por puntos para padres. Bueno, habría que empezar por un curso preconcepción, igual que hay cursillos prematrimoniales, porque mucha gente entiende de niños menos que de coches.
Una vez el niño aquí, entonces se entregarían los consabidos doce puntos por pareja,  que se podrían perder por ejemplo en los siguientes casos:

- A los padres que les regalan a sus hijos un ordenador portátil, la psp, y el  móvil 3G. - 4 puntos menos- por quitarles la ilusión de conseguir las cosas en su momento.
- A los padres que se creen que una asistenta o cuidadora puede sustituirles perfectamente en sus funciones con sus hijos -4 puntos menos- por caraduras.
- A los padres que deciden que un niño de ocho años ya es lo bastante mayor para ir y volver sólo del colegio y quedarse sólo en casa -6 puntos menos-  por irresponsables.
- A los padres que optan por abusar de los abuelos y robarles sus merecidos años de jubilación. -6 puntos menos- por malos hijos.
- A los padres que les compran la última moda a los niños y no les importa si van literalmente enseñando el culo. - 6 puntos menos-
por no enseñarles a respetarse.
- A los que les ríen la gracia cuando se saltan las normas y perjudican al prójimo. -8 puntos menos- por no enseñarles a respetar.
- A los que permiten que se pongan tatuajes y piercings. -10 puntos menos por ponerlos en peligro físico.
- A los que les dejan volver a cualquier hora. -10 puntos menos- por privarles del descanso y no saber lo que están haciendo.
- A los que los cargan de actividades extraescolares para quitárselos de encima. -10 puntos menos- por tontos de no disfrutarlos.
- Y por último, a los que caen en todos los vicios a la vez, que son la mayoría, les quitaría los doce puntos y que hagan un cursillo de seis meses, a ver si aprenden a ser padres.
Yo tampoco soy perfecta, me temo, pero ya es bastante fácil equivocarse para encima empezar mal desde el principio.

Madurez física y emocional

Como ya he dicho alguna vez, el problema de Educación para la Ciudadanía no es el espíritu de la asignatura sino los contenidos. En otros países se limitan a estudiar leyes fundamentales como la Constitución. Aquí pretenden que sea la puerta de entrada para adoctrinar a los niños en una ideología progresista tan radical que, incluso mucha gente de izquierdas está avergonzada de lo que dicen esos libros.

Hace no tanto tiempo existía un delito de perversión de menores, que cubría actividades como por ejemplo la incitación a las prácticas sexuales, ya fueran en solitario o en compañía, la pornografía y la publicidad de aquello que llamábamos perversiones sexuales. Ahora que hemos abolido el bien y el mal, se da el caso de que, no sólo ha dejado de ser delito esta actitud, sino que viene avalada y subvencionada por el propio estado español.

Una cosa es la madurez física y sexual de la persona, que aparece a edades muy variadas en cada individuo; y otra cosa es la madurez emocional. Adolescente viene del verbo adolecer y se refiere precisamente a la falta de madurez psíquica de los chicos que acaban de abandonar su infancia pero no están preparados para entrar en la juventud. Es decir, que da lo mismo si sus cuerpos son o no teóricamente capaces de procrear. No están preparados psicológicamente.

Siendo así, no tiene ningún sentido forzarles a probar nuevas sensaciones que sus propios cuerpos ya reclamarán debidamente, cuando estén preparados. Pero sobretodo, es una barbaridad querer incitarles a adentrarse decididamente en el mundo del sexo, cuando todavía ni siquiera se conocen a sí mismos ni a su entorno. Los riesgos físicos y emocionales son tan altos que no compensan y pueden provocar graves alteraciones psicológicas, por no hablar de los problemas de salud.

Información no es precisamente lo que les falta a nuestros adolescentes y, si así fuera, cuentan con la ayuda inestimable de internet. Lo que necesitan los chicos es que les enseñen la responsabilidad que conlleva una vida sexual activa y la necesidad, por tanto, de esperar todo lo que sea necesario para estar preparados para afrontar las consecuencias de sus actos. La actitud contraria nos va a llevar a una sociedad de jóvenes envejecidos prematuramente y asqueados de todo.

Solidaridad y ongs.

De vez en cuando conviene y es muy sano salir de uno mismo y echar un vistazo alrededor. Recordar, por ejemplo, que la mayor parte de los habitantes de La Tierra no tienen un grifo en sus casas de donde salga agua limpia, sin ningún esfuerzo por su parte. Ni siquiera tienen un desagüe o alcantarilla para deshacerse de los residuos orgánicos. Al menos en la mitad del mundo tampoco es habitual disfrutar de corriente eléctrica. Mientras nosotros hablamos de reducir el consumo, nos estamos olvidando de que muchos aún no han tenido la oportunidad de probarlo. No tiene mucho sentido, desde ese punto de vista, hacer planes a largo plazo que están basados siempre en nuestras necesidades y nuestros lujos, ignorando al resto de la humanidad.

Los organismos internacionales que nacieron, en principio, con la idea de ayudar a los países pobres, se han convertido, en muchos casos, en cómplices de intereses particulares. En este panorama, sólamente algunas ongs. siguen garantizando que la ayuda llegue realmente a los necesitados. Aunque sólo puedan abarcar unos cuantos pueblos, su labor supone un cambio enorme de vida para aquellos a los que beneficia. Cada hombre, mujer o niño que consigue una vida mejor, salud, educación o trabajo, ya compensa todo el esfuerzo que supone. Por eso, quiero invitaros a ayudar cada uno con lo que pueda a estas organizaciones. Es increíble lo que un simple euro puede lograr entre los que carecen de todo y todo lo aprovechan al cien por cien.

Jefes malvados

He leído últimamente quejas respecto de los jefes en el trabajo y de los titulados en general. Es curioso porque está claro que ninguna empresa funcionaría sin tener gente que lleve la dirección. Lo que sucede es que "donde hay patrón, no manda marinero" y "cuando no está el gato, bailan los ratones". Es decir, que un jefe por definición, no puede ser simpático. Amable, sí, educado, por supuesto, pero no debe intimar demasiado con los empleados por razones evidentes, porque "donde hay confianza, da asco".

Es fácil juzgar desde fuera, y yo he sido secretaria y la nueva de la oficina, y me mandaba todo el mundo. Naturalmente que fastidia, pero se supone que las decisiones las toma quien está mejor preparado. Dejando aparte amiguismos y demás, lo normal es que las personas con más preparación y/o experiencia ocupen los puestos de mando. Si se dedican a tratar a los demás como compañeros del mismo nivel, luego no tendrían libertad de acción para ordenarle a alguien que haga un trabajo que no le apetece, o incluso despedirlo si no cumple con su labor.

La vida de un jefe es solitaria. Renuncian a las charlas de cafetería, los cotilleos y la camaradería. Eso también afecta a su carácter. La preocupación naturalmente los vuelve huraños. No es lo mismo ocuparse por tus propias tareas que llevar el peso del éxito o fracaso de un proyecto o un departamento. Así que la próxima vez que penséis que todos los jefes son mala gente, haced la prueba de poneros en su lugar. Lo normal es que les haya costado mucho tiempo y esfuerzo llegar hasta allí. No es tan envidiable tener que mantenerse al margen de amistades en la oficina.

Claro que a nadie nos gusta que nos manden o que alguien tenga mejor nivel de vida que nosotros, pero parte de la maduración de la persona consiste en aceptar la autoridad. Reconocer que alguien está en mejores condiciones para decidir que nosotros, o que sencillamente es el dueño del negocio y por eso manda, produce una serenidad que, desde luego, ayuda a que mejore el ambiente de trabajo y que todo funcione correctamente. Lo contrario es una fuente continua de conflictos y resentimiento.

Personalidad

Cuando me saqué el carnet de conducir, me hice bastante amiga de mi profesor de la autoescuela y pasábamos el tiempo hablando. Recuerdo que me dijo que pasaba miedo conmigo. No soy buena conductora, tengo pocos reflejos y no me gusta el tráfico. Pero no se refería a eso, sino a que cambiaba mucho de un momento a otro, según cómo me sintiera. Tan pronto iba demasiado tranquila, despacio, dejando pasar incluso a los que no debía; como iba demasiado segura, tomando decisiones drásticas en los cruces y atajando en las curvas. Creo que es una buena definición de mi personalidad.

Ya he contado que de pequeña era muy tímida, pero tenía carácter; así que me decían a menudo aquello de "caray con la mosquita muerta", cosa que a mí me molestaba mucho. Es triste pensar que cuando vas de persona educada por la vida, sin meterte con nadie ni querer llamar la atención, los demás suponen que no tienes nada que ofrecer, que eres tonto. Eso sí, te reconocen como una buena persona, sólo faltaba que no lo hicieran. Se supone que sólo es bueno el que se mantiene al margen y pone la otra mejilla, como los santos. Pero si quieres cambiar las cosas porque no te gustan, entonces pierdes la santidad.

No me gusta hablar tanto de mí misma, pero tampoco quiero que me malinterpreten. Confieso que soy yo la misma persona que se emociona hasta con los dibujos animados, que se derrite viendo cualquier animalillo, que intenta disfrutar de cada minuto del día. Soy yo la misma que me indigno ante los intereses egoístas que promueven el aborto, ante los nacionalistas acérrimos, ante los defensores de la tauromaquia; y, especialmente, ante aquellos que siguen indiferentes siempre que no les priven de sus propios placeres. Lo que siempre he llevado peor es lo que se llama tener "sangre de horchata" y querer mimetizarse con el entorno.

Así que creo que he renunciado a ser buena. Me limito a ser consecuente. Tener personalidad propia es lo más importante y lo que intento promover en mis propios hijos. Saber lo que quieres y por qué lo quieres. No dejarse llevar por la moda, la opinión pública, la actualidad. Eso es lo que distingue a una persona de un borrego. No estoy loca, no tengo varias personalidades. Simplemente reacciono según la situación y los sentimientos que me produce. Pero ante todo procuro enterarme de todos los detalles al respecto. No se puede formar una opinión sin tener todos los datos. Tampoco se puede juzgar a una persona sin conocerla totalmente.

Los extremos se tocan

Estaba sentada en una terraza junto a una mesa con dos parejas y cuatro niños. Una niña de unos cinco años se dedicaba a sacar los palillos de sus envoltorios y tirarlos al suelo. Entonces su madre la ve y le dice: eso no se hace. Recoge los palillos del suelo. Hasta ahí, bien. El problema es que la niña le contesta que no quiere, los padres se ríen y los palillos se quedan en el suelo. Y yo, indignada, tengo que resistir la tentación de decirles algo porque sé que no va a servir de nada y sólo me voy a llevar un disgusto. Comimos fuera y en el restaurante, en la mesa de al lado daba la casualidad de que se encontraban un grupo de personas de ideología opuesta a la nuestra. Al principio su conversación no nos gustaba. No podíamos evitar oirla porque hablaban bastante fuerte. Pero llegó el momento en que empezaron a hablar del tema de la educación de los hijos y resulta que sus opiniones eran calcadas de las mías, en el sentido de que los padres tenían que tener autoridad y exigir a los niños y no darles todos los caprichos sin más.

No me extraña porque ya sé que los extremos se tocan. Las personas que tenemos las ideas claras solemos coincidir en este tema. Sin embargo, hay una contradicción muy evidente: que han sido ellos los que promovieron el cambio de las leyes que había para aumentar los derechos de los niños y disminuir la autoridad de los padres y profesores. Sin embargo, al pasar de la teoría a la práctica se dan cuenta de que dentro de la familia tiene que haber unas normas o de otro modo los hijos no tienen referentes, no se esfuerzan, no respetan y acaban completamente perdidos. Entonces también me daban ganas de hablar con ellos y preguntarles cómo es posible que estando de acuerdo vayamos por caminos opuestos. Tal vez sería más fácil razonar con ellos que con aquellos que se encuentran en el espacio fantasma llamado centro. Me refiero a los que intentan agradar a todo el mundo porque en el fondo les da igual. En la vida, como en el amor, no hay nada peor que la indiferencia.

Música: Leave out all the rest. Linkin park

En la peluquería

El otro día fui a cortarme el pelo. La peluquera se quejaba con razón de unos chicos que le ensucian la puerta del establecimiento. (Hacen pis en la esquina). Empezamos a hablar sobre educación y estábamos muy de acuerdo en todo, hasta que le dije que mis hijas iban a un colegio concertado religioso. Entonces cambió el tono, y al rato dejó de hablar conmigo. Me reprochaba la peluquera que los que aparcamos cerca del colegio, bloqueamos la calle. Pero no se le ocurrió pensar que pasa exactamente lo mismo en todos los colegios públicos. Cuando la política se cruza en el camino, la realidad se vuelve irrelevante.

La peluquera me había comentado que, en la guardería al lado, había un bebé que se pasaba todo el día llorando. Mi hijo mayor tuvo cólicos hasta los cinco meses. Me acostumbré a hacer la comida con el bebé en brazos. Acabé hecha polvo, pero sabía que necesitaba mi cariño. Mis hijas, en cambio, no sufrieron cólicos. Supongo que la madre de ese bebé no tiene ni idea de lo que le pasa. Las cuidadoras le dirán que no hay ningún problema. Tal vez tanto lloro acabe afectando a su salud o le haga un niño hiperactivo, pero nunca conocerán la causa. Me pregunto cómo son capaces en la guardería de ocultar esta situación, por no perder un niño, si tienen de sobra. No se van a arruinar si se lo llevan.

Me decía la peluquera que la madre no tendría más remedio que dejarlo en la guardería todo el día para ir a trabajar. Si tiene 500 o 600 euros para pagar doce horas, igual podría buscar a una persona que se quede en casa con el bebé. Lo que ocurre que es mucho más cómodo dejarlo en un local y despreocuparse de lo que hace, de si come, si duerme o está bien. Creerse lo que le digan. Sin embargo, la peluquera, a pesar de darle pena el bebé, no veía más opciones. Hay quien piensa que las mujeres tienen que equipararse con los hombres a cualquier precio, es decir, renunciando a la maternidad o dejando a sus hijos para que se los críen otras personas.

De todo esto saqué dos conclusiones: que la afinidad personal se acaba cuando aparece la ideología; y que tener un bebé y dejarlo doce horas en la guardería es un riesgo que yo nunca correría. Se ve que el instinto maternal también pasó de moda. Lo han sustituído la ambición, la competividad y la comodidad. Yo he llevado a mis hijos a la guardería, pero cuatro horas por la mañana y cuando ya tenían casi dos años, para que se fueran acostumbrando a otros niños. No es que esté en contra de las guarderías, sino del abuso que se hace de ellas.

Años ochenta

Tengo cuarenta y tres años. Eso significa que en el año 1975 yo tenía nueve años, mi hermano mayor diecinueve. Aquello fue una explosión de libertad en todos los campos, con sólo una pequeña diferencia: que habíamos recibido una educación muy completa. Quien diga que estábamos reprimidos o que no sabíamos lo que queríamos, se equivoca. Hicimos lo que quisimos y, el que no hizo más, fue porque no quiso. Simplemente éramos más maduros.

Ahora es fácil hablar del pasado a las personas que no lo vivieron. Es muy cómodo culpar a nuestros padres, maestros o gobernantes de aquello que no nos atrevimos a vivir. Cuando alguien tiene personalidad y carácter, no hay sociedad que lo frene. Comprendo que se pueda engañar a los menores de treinta años, pero "yo estuve allí". Ya escribí un post con ese título en otro blog. El ambiente opresivo, la moralidad estricta, supongo que existió unas décadas antes, pero no desde que yo recuerdo.

Ni mis padres mi obligaban a ir a misa, ni las monjas se metían en nuestra vida privada. Fumábamos y bebíamos en edades que ahora no son legales, teóricamente, pero lo hacíamos con un sentido de responsabilidad que ahora no existe. Teníamos muy clara la importancia de los estudios o el trabajo. Teníamos una cultura del respeto a los mayores y de protección a la mujer, que se ha perdido. Pero eso no significa que no pudiéramos llegar tan lejos como cada uno quisiera. La prueba está por desgracia en todos los que se quedaron en el camino.

El dichoso victimismo. Estar a estas alturas de la película echando la culpa de nuestros traumas a maestros más o menos simpáticos, a sacerdotes más o menos acertados... No eran más que personas. Quien no vivió esos años a tope, no fue porque no tuviera todas las oportunidades y, lo que es más importante, toda la información necesaria para no correr riesgos excesivos. Algunos tuvieron más suerte que otros. Me molesta cuando algunos utilizan la excusa de la represión que sufrieron, para justificar que ahora sean incapaces de poner límites, de respetar a los demás o de ser felices.

Supernanny y el tío la vara

Alguna vez he visto trozos del programa de supernanny, pero no aguanto mucho rato porque me pongo de mal humor. Yo, que adoro a mis hijos, no me explico cómo alguien puede malcriar a los suyos de esa manera. Eso no es amor, es una patología psiquiátrica. He visto cómo una madre sustituía a su marido por el niño, y éste no decía nada. Luego, cómo una cría maltrataba a su hermano bebé y los padres no la castigaban. Desde luego, supernanny tiene mucha paciencia. Yo ya les habría mandado al "tio la vara", a los padres, no a los niños.

Porque consentir a los hijos de esa manera debería ser delito. Habría que quitarles la custodia a algunos padres. Porque esos niños crecen, y el día de mañana conducirán un coche y se creerán los amos de la carretera. Irán al colegio, pegarán a sus compañeros y perjudicarán a todo su grupo. Tendrán relaciones de amistad insanas, planteadas desde el egoísmo y el placer. Y tal vez algunos acaben saliendo en las noticias en la sección de sucesos, como protagonistas de casos como los que hemos conocido de adolescentes asesinados.

Todo tiene una razón y unas consecuencias. Precisamente porque quiero a mis hijos, intento prepararlas para una vida donde las cosas que valen la pena son las que más cuesta conseguir y conservar. Sin esfuerzo, sin sacrificio personal, no se llega muy lejos. Un hijo es un adulto de la siguiente generación y una responsabilidad muy grande para sus padres. Si no se sienten capaces, no deberían concebirlo; y si no saben cómo educarlo, existen miles de revistas, manuales, libros escritos por especialistas o terapias psicológicas, para ayudarles en su misión.

"El tío la vara" del programa de José Mota, más allá de ser divertido, es el superhéroe de todos los que pensamos que realmente hay demasiada tontería en el mundo. Parece mentira que, habiendo problemas graves por todas partes, existan personas que se dedican a crear nuevas dificultades, por su incapacidad de hacer frente a las consecuencias de sus actos: en este caso sus propios hijos. Sin llegar al extremo de maltratarlos, lo que no se puede hacer es desentenderse de los niños o tratarlos como si fueran un juguete caro. El futuro depende de ellos.